新学期已经开学了，可是，曾经让不少专家、领导欢呼的书法课却遭遇了极其尴尬的一幕：书法课安排好了，却没有教材。这让我不禁一声长叹，书法课，你不能成为课程改革的牺牲品！

    据《晶报》报道，今秋书法课将进入课堂。但深圳部分小学的书法教材仍未到位。南山区前海小学办公室主任黄庆江说，截止目前，学生练习书法主要以学校统一采购的字帖为主。安区弘雅小学教导处主任林老师介绍，在书法课未进课堂之前，该校就开设有写字课。不但是深圳，省内很多学校都是如此，轰轰烈烈的书法课还在轰轰烈烈地进行着，但大多是雷声大雨点小，要知道，没有相应教材的书法课，没有系统性的书法教材，书法课怎能起到开设的目的？

    我还想讲一件与课程改革有关的事情。广东省高中课程改革始于2004年秋，当年秋季，课本倒是有了，但到第二年开选修课的时候，却遭遇到了不知怎样开的尴尬，更为可笑的是，选修课已经上了半个学期，省有关部门才出台一个关于选修课怎样开设的指导性文件。你说这样的文件指导谁啊，课本订好了，课程表安排好了，老师安排好了，选修课也已经上了，这样的指导性文件能够指导什么，要指导，还是指导下一年吧。我在想，出台一个指导性的文件有多难？课程改革是一个系统工程，中间那个环节出了问题，改革的进程都会受阻，可是，等到课程都开了，相关文件才姗姗来迟，这样的文件到底有多大意义，我想谁都会明白！

    选修课开设指导性文件下发迟于课程开设，书法课安排妥当还不见教材，这都说明一个事实，有些改革表面看来是改了革了，但改得让人摸不着脑袋，革得不知所措。要使改革能够顺利进行，就得具备改革的条件，如果条件还没成熟就匆促上马，只能让人笑话。可是，这样的笑话却不断上演。

    我不敢说开设书法课是政绩工程，但至少是改革的冲动，课程要改革，这是社会共识，但任何改革都不是冲动，如果有了冲动，就一定要改革，这样的改革不是改革。可悲的是，今年不少地方都把开设书法课当成素质教育，当成课程改革的重要内容，有关部门并且下发不少文件，称如果不开设不开足书法课，将唯领导是问。在这样的背景之下，还有那个学校不把书法奉若神明，但是没了教材，这回该唯谁是问了？

Tags：